关于数学的一句话
1、数学：天哪！在这样的速度下，他会在十五分钟之内抓到我们的，我们该怎么办？逻辑：合理的方法当然是走快一点。数学：好像没用呀！逻辑：当然没用，那个男人也很合理的越走越快。
2、“不对。脏的那个看见对方干干净净的，以为自己也不会脏，哪里还会去洗澡？”
3、合数听完质数的话，想了一下，说道：“你们与众不同，特色鲜明，这样很好，可是我们合数家也很温馨，很多成员之间都沾亲带故，你来我往，好不热闹”；
4、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图
5、“生活处处是数学，数学无处不情怀；加减乘除基本法，酸甜苦辣滋味多”写完这些，我深深觉得数学如果是一个人，那么这个人一定是神秘，严肃而有趣的人……数学是浪漫的，学数学是一场“甜蜜”的修行。
6、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,W.E
7、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
8、“瞧我的。”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后放倒在地上，拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地走了。
9、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
10、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的`部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。----华罗庚
11、⑥一名统计学家遇到一位数学家调倪数学家说道：“你们不是说若X=Y且Y=Z，则X=Z吗？那么想必你喜欢一个女孩，那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢咯。”
12、数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，..改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明
13、比如，当我们发现孩子的一个错题其实是出于粗心不谨慎时，那我们引导的方法就不只是帮助他解决这个题目，而是帮助他改正这个粗心的习惯，而这就是重视孩子错误后可以带给我们的新思考。
14、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个„变数‟。用„分‟来计算时间的人比用„小时‟来计算时间的人时间多59倍。——俄国历史学家雷巴柯夫
15、我想我的这两个问题，题主一定回答得张口结舌！第一个问题：在古代差不多识得字的就算书生，当然拿现代，文化普及率这么高，谁是书生，谁不是书生，倒还真难界定，按古代标准题主一定也是个书生了，因为我相信标题一定是题主自己打出来的！
16、只要代数和几何独立地发展，它们的进展就缓慢，而且，应用也受到限制。但是，当它们结合起来时，彼此互相加强，并且一起以飞快的速度走向的境界。(拉格朗日)
17、数学是理解模式与分析模式关系的有威力的工具---只要在今后的两千年里，文明继续进步，人类思想中压倒一切的新事物，将是数学理智的统治。
18、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫
19、质数说：“在我们质数的大家庭里，大家都有个性，2姐的身材好，3姐长得像耳朵，7哥长得像镰刀，11姐像一双筷子，……，我们除了有1这个共同的血脉，我们都与众不同”；
20、 合数听完质数的话，想了一下，说道：“你们与众不同，特色鲜明，这样很好，可是我们合数家也很温馨，很多成员之间都沾亲带故，你来我往，好不热闹”；
21、在这次对数学学习的反思后，我也发现了，虽然在孩子从小的成长过程中，我给了她很多试错的机会，但好像就在进入小学后学习这件事上，我往往会忽略了试错这个环节。小学之前，我都很淡定地觉得，学习是一种娱乐，试错神马的慢慢来。
22、(英统计学家J.Arbuthnot,1667-1735)
23、第推理能力。学生拥有利用旧有知识推导出新知识的能力。
24、因为这样短短一句话，我陷入了思考，转身还去查找了很多相关的资料。
25、那天晚饭时候，希希随意聊着白天在学校里玩的这些。突然停了下，郑重地对我说：“妈妈，你知道数学学习，重要的是什么吗？”
26、我们有一个数学老师，人很幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉的，一双炯炯有神的大眼睛，他的幽默但是有时还会批评我们，但是我们从不讨厌他。
27、会计学学什么会计是经济的语言，就像哲学是思想的商人。都是一种用来建立沟通的基础，即便不同国家的会计准则有所不同。
28、全年底价｜小叶子疯狂抢课节，买到就是赚到！
29、中国古代的科学，可以说是以感性认识为学习的基础，以丰富经验为判断的依据，具有较大的局限性(这里没有贬低我国古代科技的意思)。而近代西方的科学，是建立在较为完备的理论基础上的。就针对理论科学方面而言，中国做得的确略显逊色，也因此，很多优秀的成果一旦无法亲手传承，其结局只有一个，就是失传。
30、根据那些资料，我把这个理念拆分成了4个部分想来聊聊我的理解，因为我觉得无论是数学还是其他学科学习，这都会给我们的教育带来思考呢。
31、数学家想了一下反问道：“那么你把左手放到一锅一百度的开水中，右手放到一锅零度的冰水里想来也没事吧！因为它们平均不过是五十度而已！”
32、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
33、数学老师长得太帅了，每天上课都在想怎么勾引他
34、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
35、自从希希上了小学后，我发现孩子在接触了更多新事物后，不仅自己成长了，还总能带给我新的反思，比如这一句简简单单的话，刷新了我对数学学习的认知，也给我带来全新的教育思路。
36、数学课上，小明趴在桌子上睡觉，数学老师没有发觉，还在滔滔不绝地讲课。下课了，小明醒来，问同桌的数学课代表：我睡了多久了？数学课代表说：你已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧！
37、数学学习习惯的养成对于学科学习也是比较有用的核心素养，数学学习中应该养成哪些学习习惯呢？
38、这时数学教授走过来问：“先生们，都在忙什麽呢？”