汹涌澎湃的意思和造句
1、B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……
3、 陈述句：_____________________________
4、作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评价。作者是怎样说的?
5、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
6、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
7、本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。
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9、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
10、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
11、白话文翻译：波涛湍流急迫，水流湍急、波浪相撞，声势浩大。
12、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。
13、苍翠的群山重重叠叠,宛如海上起伏的波涛,汹涌澎湃,雄伟壮丽.
14、秋雨一何碧，山色倚晴空。——方岳《水调歌头·平山堂用东坡韵》
15、第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。
16、释义：波浪互相冲击或拍击在别的东西上激起的水点和泡沫
17、通过你们的学习，已经把课文读成了几句话，由厚读薄了。能不能把这篇课文读得更薄一些，把整篇课文读成一句话?
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19、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。
20、“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
21、将银杏叶比作小扇子，形象的写出了银杏叶的样子。银杏叶在秋天会变黄，这本是自然规律，作者却说是秋雨把黄色给了银杏树。秋天，暑气本来就会慢慢减退，作者却说是银杏叶扇走了夏天的炎热，多有趣啊。这样的语言实在太美了。
22、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
23、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
24、( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
25、细雨斜风作晓寒。淡烟疏柳媚晴滩。——苏轼《浣溪沙·元丰七年十二月二十四日从泗州刘倩叔游南山》
26、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
27、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象深和同学交流。
28、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
29、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
30、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进
31、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
32、谓博览而沉浸其中。 南朝 梁 萧统 《与何胤书》：“﹝余﹞每纘閲六经，汎滥百氏，研寻物理，顾略清言。” 宋 苏轼 《策总叙》：“自 汉 以来，世之儒者，忘己以徇人，务射策决科之学，其言虽不叛於圣人，而皆泛滥於辞章，不适於用。” 清 钱谦益 《祖逢阳赠浙江布政使司制》：“学问渊源乎经术，文辞氾滥于百家。” 王棻 《与友人书》：“其为诗也，导源於《风》、《雅》，游泳乎《离骚》，浸淫乎 汉 魏 ，汎滥於六朝。”
33、( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
34、( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
35、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进
36、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
37、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。
38、出自汉司马相如《上林赋》：“沸乎暴怒，汹涌澎湃。”
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40、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。