教师师德格言(篇一)
1、12)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁，()终将迎来争奇斗艳的春天。(赵永凤)
3、爱是特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
4、重要的不是思想，而是思想的深度。
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
6、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
7、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基
8、111)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
9、78)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、17)教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
11、教师总是希望学生将来超过自己。
12、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
13、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
14、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
15、21)宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
16、6) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
17、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
18、把一切知识教给一切人。
19、55)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20、2) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
教师师德格言(篇二)
1、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3、18)学高为师，身正为范。
4、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
5、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家
6、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
7、14)教师要用心去爱，去教育学生。
8、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
9、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
11、16)天荒地老，教师的童心不泯。
12、甘为学生进步的阶梯。
13、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
14、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
15、3)教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
16、热心对待工作，真心呵护幼儿。
17、教师就是要敬业爱生。
18、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
19、有了爱便有了一切！(刘岚)
20、121)教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教师师德格言(篇三)
1、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
2、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
4、20) 心灵的沟通胜于知识传递。
5、16)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
6、49)宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
7、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8、 好笋出好竹，好师出好徒。
9、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
11、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。师德格言3没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
12、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
13、15)心灵的沟通胜于知识传递。
14、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
15、25)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;师德格言50条26)德无常师，主善为师。
16、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
17、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
18、想让生命辉煌，就别浪费青春。
19、愿乘风破浪，甘面壁谈十年书。
20、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
教师师德格言(篇四)
1、49)在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。(耿磊)
3、12)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的`心灵才有健康的行为。
5、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
6、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8、用真情教书，用真心育人。
9、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
10、11)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
11、70)欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
12、2)在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。
13、22)宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
14、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
15、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
16、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
17、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
18、23)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
19、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
20、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，终我们无法弄断它。
教师师德格言(篇五)
1、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
2、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克
3、57)太阳下光辉的职业是教师。
4、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
5、16) 不要简单地向后进学生说不。
6、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
7、44)教师重要的职责之一是培养学生的自信。
8、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
9、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。投入心灵才能闻到生命的醇香。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。爱己之心爱人，律人之心律己。
10、42)学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。
11、40)爱就是教育，没有爱便没有教育。
12、教育难，难就在回到常识。
13、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
14、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
15、诚实是文明人的良心，温暖而自然；虚荣是恶人的轭，又冷又重。
16、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
18、2)想让生命辉煌，就别浪费青春。
19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。
20、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。