精彩句段加赏析
1、成功是你的朋友，它帮助你披荆斩棘;成功是你的导师，他教会你如何走人生的道路;成功还是用之不竭的宝藏，它能给你你想要的一切。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、用后面的习题牵引文章的理解，如：2012年中考阅读后一题：作者在一个“明亮的早晨”，对房东老太太的“坚持和执着”的精神有了深刻的认识。在你的身边，应该也有那样一个人或者一个物，使你对这种精神有了深刻的认识。请记录下来。其实，题中说到的“坚持和执着的精神”，就是文章的中心所在啊。
4、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
5、感情线索、事件线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行动线索
6、男人也有许多爱挑眼的，所以初次见面，我不大愿开口。我喜辩论，因为红着脖子粗着筋的太不幽默。
7、④“不必召开群众大会了.这里没有哪个人需要宣传鼓舞.托卡列夫.你说话很准确.他们确实是无价之宝.钢铁就是这样炼成的!”朱赫来说的.(精彩句段加赏析)。
8、可是一个人的天才与经验是有限的，谁也不敢保了老写的好，连荷马也有打盹的时候。有的人呢，每一拿笔便想到自己是但丁，是莎士比亚。这没有什么不可以的，天才须有自信的心。
9、 中等生容易被忽视，他们的作文基本符合要求，没有多少错别字，病句。但缺少特色，老师批改不需要费多少笔墨，久而久之，习惯忙于抓两头想带动中间，其实是把他们放在一边，他们就逐渐对写作兴趣淡薄甚至呈现滑坡倾向，特别是高年级学生，写作思维已定势，要提高写作兴趣真的是难上加难。
10、⒉“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里.我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟头的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了.
11、赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽，令人向往。但是尽管它景色优美、令人陶醉，同样的它也险象丛生、千钧一发。
12、读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴。天资之改良须靠读书，而学识之须靠实践。
13、赏析：这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽.
14、(黄树南等)这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。
15、(1)表达方式：描写、议论、抒情，也可能在记叙文中考察说明，在议论文中考察记叙。在描写的表达方式住，记住以“如”举词语的例子。
16、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。
17、赏析：正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉其间。
18、赏析：能够正身直行，必然源于心正。心能正，则无不正。
19、那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
20、赏析：这句话用了夸张的修辞手法，突出了人们对军队来临的恐慌，同时也表现出人们希望红军快点来到镇上救他们，他们希望过上安宁、幸福的生活。从“一个骑马的人伏在马背上，沿着公路飞一般的跑来。”
21、诵读尾段，补充梁衡的散文观，把握作者先叙后议的表达方式，理解作者升华的情感。
22、众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”化成了一座桥梁道出了他的用意，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格，瞬间消除了对蔺相如的偏见，到蔺相如家门前负荆请罪，终与蔺相如成为刎颈之交。
23、所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
24、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增强论证的说服力和性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
25、小说中间段(情节)的作用。这一作用可以从以下三点进行考虑：①考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。②考虑情节与主题的关系。③考虑情节与人物性格的关系。
26、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
27、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
28、 谢老师还积极响应学校教研室倡议，参与d员名师工作室暨语文学习共同体创建工作，充分发挥着一名d员教师的模范引领作用，热心指导了一大批80后、90后、00后老师们阅读、写作、书法、赛课……她是年轻一代教师专业成长的引路人。
29、赏析：纵使家境贫穷困乏，也要让子孙读书;虽然是个富贵人家，也不可忘记耕种收获的辛劳。注释稼穑艰辛：种田及收成的辛劳。
30、把握游记文体的特点及基本要素，熟悉游记的写法及多样风格。
31、既然穿军服，就得穿皮裤裆的马裤，戴布琼尼式的尖顶军帽，在跨上马刀，不然，就是个不文不武的‘四不像’了。”赏析：这句话有两层意思。
32、苦读寒窗十几载，拥有小学中学中专等不同阶段的母校，谙熟了一条条通往母校的道路。那么多年，人在路上，与时光携手行走，脚下的每一条路，无疑见证了风风雨雨的人生，润色了摇曳多姿的风景。
33、这种题型在题干中表述中有一下几种表达形式，如：加点词的含义及作用、加点词或句子的表达效果，从修辞的角度赏析句子、对划线句子进行批注。
34、此环节通过学生联系自己身边的小伙伴，发现他们身上与主人公汤姆的共同点，学会发现身边的闪光之处，并加深对作品的理解。
35、赏析： 那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。
36、(3)引用：引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
37、⑧不管怎样我得到的东西要多得多，失去的东西是没法同它相比的。
38、赏析：从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深——对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。
39、这就是老人的青春之貌。书中虽然没有写出老件轻时的快乐生活，但我们依然可以想象得出，这在描绘老人屋内陈设时已作暗示、
40、万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土是我们的衣食父母，泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视冷落。
41、赏析：处罚面不能过宽，奖励面不能过窄;处罚过于宽泛，还不如不罚;奖励面过窄，还不如没有奖励。摘抄优美段落加赏析这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了。
42、圈画“写景”或“记事”中的精彩句段，设计朗读脚本，表达阅读感受，感知不同笔法和效果。
43、作者在一个“明亮的早晨”，对房东老太太的“坚持和执着”的精神有了深刻的认识。在你的身边，应该也有那样一个人或者一个物，使你对这种精神有了深刻的认识。请记录下来。(不超出所给字格)(7分)
44、不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于。
45、排比：增强文章气势。用来写景，使景象迭起，五彩缤纷；用来叙事，有条不紊；用来抒情，酣畅淋漓。
46、我想对自己从未真正降临的爱情说：你是那样美好，有人因此幸福，有人为此难过，为了爱情，有人愿意用生命去追随。恋一世的爱，才是真爱。说爱一个人一万年没有必要，只在活着的时候，一直爱着一个人，那样就够了，不是吗？不会刻意去追寻，一切随缘，缘分到了，可以用心去感受那个人是不是你终要等的人。
47、矛盾处是品读的关键处。例如“衣正单”和“愿天寒”的矛盾；又如“一车炭”和“半匹红纱”价值比对后现实和理想的矛盾。
48、如，A.是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路，终找到通道；
49、正视自己的生命，欣赏自己的命运，纵然命途多舛也要淡然，坦然。历史的河流中，没有不受伤的船。多希望明早醒来，你可以面带微笑，去嗅一嗅窗棂上的栀子花，人面与栀子花交相辉映，或许会构成这世界上美丽的风景。
50、阅读课文、旁批及阅读提示，以画思维导图或旅游导图等形式来把握作者游踪及课文结构。
51、11这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。
52、赏析：肯费心费力去救助陷于苦难中的人，便如同菩萨再世。能不受社会人情的束缚，超然于俗务之外的人，便足以称之为杰出的人。
53、赏析：本色是人内心的底色，与外在环境怎样、别人知不知道、别人怎么看无关，而只做自己认为当做的，遵从本心而活。非如此，有目的、有所求、为了做给人看，正是虚伪的定义。
54、 如何克服学生的的畏难情绪，提高写作能力呢？在教学中，自己反复实践、尝试、探索，有了一些体会。